实践·体验：劳动教育主题习作教学路径探寻

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【摘 要】教师要将劳动教育与习作教学融合，拓宽劳动教育渠道，加强习作教学指导，让劳动教育在语文学科中生长。文章探寻劳动教育主题习作教学路径，依托教材主题课文，拓展劳动主题习作；依托家庭教育体验，丰富劳动主题习作；依托地域特色实践，引导劳动主题习作。劳动实践，丰富体验，习作表达，让劳动教育主题习作教学起到“润物无声”的作用。（剩余3319字）

试读结束

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