小学语文跨学段主题写作教学的实践探索

——以“自然写景”主题习作为例

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【摘 要】针对当下小学语文习作教学的孤立、散点现象，以及跨学段主题习作教学活动设计“千篇一律”的习作教学误区，文章以小学语文“自然写景”主题习作为例，阐述不同学段如何围绕“教材内容线、学生认知线、教程设计线”三线定位的习作目标，设计适切的习作教学活动，落实语文学科核心素养导向下的“语言建构与运用”目标。（剩余5723字）

试读结束

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