指向学生问题提出能力培养的小学数学概念教学的困境与优化策略研究

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中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2025)23-0070-03

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出,数学课程要着力发展学生运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力[]。小学阶段是学生建立数学概念的关键时期,教师的教学方式直接影响着学生对数学概念的理解和掌握。(剩余4464字)

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