体育与健康学科大概念统摄下的大单元教学设计研究

——以小学篮球运动教学为例

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中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2025)23-0013-03

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)提出,教师应以核心素养导向,以结构化的知识体系促进学生运动能力、健康行为与体育品德的协同发展[1]。相较于传统的碎片化教学,大单元教学在学科大概念的统摄下,能够整合教学内容、延长学习周期,形成系统化的学习体验,为体育与健康教学提供新的思路和方法[2]。(剩余3665字)

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