单元整体教学视域下小学道德与法治课堂活动策略探究

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中图分类号:G427 文献标识码:A

文章编号:2097-1737(2025)23-0034-03

课堂教学活动形式灵活、参与性强,可有效满足小学阶段学生的学习需求,是构建道德与法治高效课堂的重要抓手。随着新课程改革的逐步深入,单元整体教学模式得到了广泛的运用,不仅突破了传统碎片化课堂教学的桎梏,还围绕课堂教学目标对各个教学环节、教学因素进行了有机整合,使学生能在整体性、结构性的学习过程中获得良好的学习效果。(剩余4562字)

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