学科融合视域下小学语文非连续性文本阅读教学探究
中图分类号:G427 文献标识码:A文章编号:2097-1737(2025)23-0061-03
小学语文非连续性文本是一种有别于传统连续性文本的阅读材料,它通常由图表、图片、数据、文字片段等多种元素组合而成,以直观、简洁的方式呈现信息,内容不具有连贯性,却能在有限的篇幅内呈现丰富多样的语文元素。但就目前来看,小学语文非连续性文本阅读教学面临着诸多挑战,如资源匮乏、形式单一、训练不成体系等,这影响了教师的教学效果和学生的学习成效。(剩余4706字)