核心素养视域下小学音乐大单元教学探究

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，艺术类教师应当以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使内容情境化。崔允教授则指出，指向学科核心素养的大单元设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径[。因此，在小学音乐教学实践工作中，教师应当提升对基于核心素养的大单元教学的重视，找到科学、合理、有效实施大单元教学的策略，为全面提升小学音乐学科的育人质量提供支持。（剩余4385字）

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