STEAM视域下的初中物理教学策略探究

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在《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指导下，跨学科教学已然成为教育的重要发展方向。然而，当前初中物理教学仍然沿袭传统的单一学科授课模式，导致学生缺乏对跨学科知识的理解运用，创新能力与实践能力的发展受限。在此背景下，教师应引入STEAM教育理念，整合不同领域知识，打破学科界限，帮助学生在真实的问题情境中提升问题解决能力。（剩余4656字）

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