“教一学一评”一体化在初中历史教学评价中的应用探索

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“教一学一评”一体化主张教师的教、学生的学及教学评价三者相互依存、协同作用。在这一框架下，“教”不再是单纯的知识灌输，而是会基于明确的教学目标、运用多样化的教学策略和方法来激发学生的学习兴趣与潜能。“学”则强调学生的主动参与和深度学习，要求学生紧密围绕教学目标展开学习活动，通过解决问题、实践操作等方式掌握知识、发展核心素养。（剩余4710字）

试读结束

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