深度学习导向下小学语文大单元“教一学一评”一体化的实践路径研究

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在教育改革持续深化、核心素养培养成为教育焦点的当下，小学语文教学正面临从知识传授向能力培养转型的关键期。深度学习理念强调学生对知识的深度理解、思维的批判性发展及知识的迁移应用，契合新时代人才培养需求[1]。大单元教学以系统性、整合性的视角重构教学内容，打破了传统单篇教学的局限[2]。“教一学一评”一体化通过教学、学习与评价的联动，可确保教学目标的精准达成。（剩余4548字）

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