基于“教—学—评”一体化的小学英语阅读教学策略探究

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摘 要：在传统的小学英语阅读教学中，教师往往侧重于灌输知识点，而忽略了对学生阅读素养的培养。鉴于此，小学英语教师亟须调整教学策略，更新教学内容，革新教学模式。文章旨在深入剖析“教—学—评”一体化模式的内涵，并依托教学实践细致探讨如何在小学英语阅读教学中有效落实“教—学—评”一体化，以激发学生的潜能，推动其英语能力的全面提升。（剩余3497字）

试读结束

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