引导小学生深度学习数学概念的策略

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摘 要：数学概念是数学知识的基础，是学生发展思维的前提。传统的小学数学概念教学存在缺乏深度学习的问题。深度学习是相对于浅层学习而言的。学生体验深度学习活动，可以理解、掌握、运用数学概念，加深对数学概念的认知，同时发展数学思维能力。基于此，在实施小学数学教学时，教师应着力引导学生深度学习数学概念。

关键词：小学数学；数学概念；深度学习；教学策略

中图分类号：G427                                文献标识码：A                                       文章编号：2097-1737（2023）17-0047-03

引  言

数学概念是关于事物本质特征的描述，是数学知识的基础[1]。（剩余4657字）

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