基于项目化学习的小学语文古典名著教学策略研究

——以统编语文五年级（下册）第二单元为例

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摘 要：基于项目化学习开展小学语文古典名著教学，有助于培养学生的语文素养和道德修养。为推动小学语文课程改革的进程，文章运用经验总结法和文献分析法等研究方法，结合统编语文五年级（下册）第二单元教学案例，指出教师可以组织项目化学习活动，在前期准备、项目实施、重点突破和项目拓展四个环节采取恰当的教学策略，让学生在项目探索过程中习得古典名著阅读和鉴赏方法，加深对名著内容的理解，提升阅读感想总结和分享能力。（剩余4571字）

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