幼儿教师观察分析能力的提升策略研究

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中图分类号：G40 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）13-0093-03

对幼儿行为的观察分析与支持策略是实现学前教育目标的重要手段之一。通过明确观察目的和目标、提高观察技巧和方法、增强分析能力等途径，可以有效提高教师的观察分析能力，从而为幼儿提供更适宜的教育支持，促进幼儿的全面发展和健康成长。（剩余4528字）

试读结束

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