情境教学法在小学语文作文教学中的运用策略研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）13-0063-03

在语文课程改革背景下，情境教学法发挥着非常重要的教育功能，不仅能优化课堂教学呈现形式，吸引学生学习注意力，还能营造符合学生认知的学习场景，深化学生的学习体验。而写作作为小学语文教学的重要内容，是学生运用语言文字进行表达与交流的重要方式，重在培养学生的写作兴趣、激发学生的真情实感。（剩余4459字）

试读结束

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