小学语文高年级有效预习的指导策略探究

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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）13-0010-03

小学高年级是学生认知发展的重要时期，也是培养其良好学习习惯的关键时期。预习作为一种有效的学习策略，可以激活学生的已有经验，为他们学习新知识奠定坚实基础。因此，在小学语文高年级教学中，教师应充分意识到预习的重要价值，并积极为学生提供有效的预习指导策略，以提高语文教学质量、培养学生良好的学习习惯。（剩余4437字）

试读结束

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