基于核心素养培养的小学低年级语文“读思达”教学探究
——以《小蝌蚪找妈妈》为例
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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）13-0025-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》旨在培养学生的核心素养，推动语文教学从知识本位转向素养本位。众所周知，单纯的知识学习会剥夺学生输入认知、加工认知、输出认知的机会，阻碍学生核心素养的培养。对此，余文森教授在认知加工理论的指引下，紧抓认知输入、认知加工、认知输出这一过程，提出了读思达教学法。（剩余4273字）