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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）13-0072-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）确立了以核心素养为导向的课程目标，强调教师应积极引导学生进行更具整合性和互动性的探究性学习，从而实现举一反三和融会贯通。结构化教学作为一种符合《课程标准》要求的教学模式，不仅重视知识的传递，还强调学生思维品质的提升。（剩余4471字）
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拓展小学数学单元结构化教学新视野
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