核心素养背景下小学道德与法治大单元教学策略分析
摘 要：在核心素养视域下实施大单元教学是小学道德与法治教师推进课程改革、构建教学新样态的重要尝试。教师应以核心素养为导向，按照学科逻辑及学生认知发展规律整合并重构单元教学内容，合理布局单元教学活动，精准定位评价内容，让学生经历完整的学习历程，发展核心素养。基于此，文章先对核心素养下小学道德与法治大单元教学的相关概念进行了界定，
接着阐释了核心素养下小学道德与法治大单元教学的价值，然后探寻了相关教学策略，旨在实现教学的创新，构建素养型课堂新生态。（剩余4771字）