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摘 要：新课标提倡促进教、学、评的有机衔接，实现“教—学—评”一体化。文章提出，小学音乐教师需理清“教—学—评”一体化的内涵，明晰“教—学—评”一体化的指向，建立良好的“教—学—评”一体化认知，并以此为基础，联系具体的教学内容，采用适宜的策略改进传统的教、学、评方式，实现教、学、评三者之间的有机衔接，从而提升音乐教学效果。（剩余5103字）
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对小学音乐“教—学—评”一体化的思考
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