小学数学单元教学中量感培养的实践研究

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摘 要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，量感是学生数学学科核心素养中不可或缺的一部分。帮助学生建立量感有利于学生学会用定量的方法分析、解决问题，同时为其抽象能力的发展奠定基础。在此背景下，教师应加强对学生量感的训练和培养。与单课时教学相比，单元教学能够促进教学质量的提升、助推学生核心素养的发展。（剩余5049字）

试读结束

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