小学英语学习策略的调查研究

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摘 要：学习策略对小学生语言能力和学习能力的发展至关重要。作者对某小学269名六年级学生进行调查的结果表明，元认知策略和认知策略的使用情况较好，情感管理和交际策略的使用还有较大提升空间。学习策略与学业成绩之间存在显著相关性，元认知策略、认知策略和情感管理策略对学业成绩具有较强的预测作用。基于此，文章从提高培养的针对性、个性化培养和学习策略培养的评价三个方面提出了对策，以期为广大小学英语教师提供有益参考。（剩余4554字）

试读结束

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