浅论“双减”背景下小学语文跨学科融合作业的设计与实施
打开文本图片集
摘 要：在“双减”背景下，对学生课后作业的优化设计成了语文教学改革的重要方向，也成了提升小学语文教学质效的重要途径。作为《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“跨学科学习”理念的重要体现形式，跨学科融合作业注重多学科知识的融会贯通以及学生综合素养的形成与培养。因此，在“双减”背景下的小学语文教学中，教师应积极进行跨学科融合作业的设计与实施，以引导学生在完成跨学科融合作业的过程中，实现对多学科知识的综合学习与运用，从而促进语文学科教学整体质量的提升。（剩余4170字）