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【摘 要】新课改要求教学应以学生为主体展开，教师作为课堂教学的引导者而存在，培养学生的综合能力，发展核心素养，让学生具备适应社会发展需求的数学核心思维与能力，如：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等。本文旨在对核心素养下STEAM教育理念在小学数学具体教学方式中的应用策略进行探讨，为教师今后更好的在教学过程中落实核心素养要求提供一些参考。（剩余2435字）
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核心素养下STEAM在小学数学教学中的应用探究
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