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【摘 要】 21世纪，教育模式愈来愈多元化，学生获得专业知识的方式更为多样化，不再仅仅依靠课堂上教师所授课的专业知识。此外，学生与教师的人物角色也发生了转变，学生是课堂的行为主体，教师是学生学习培训的引领者、策划者与合作方。教学环节也变为一种动态性的发展趋势，成为教师学生合作开发的过程。（剩余2642字）
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高中数学翻转课堂教学论述
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