学习质量提升背景下高职学前儿童发展心理学教学模式的探索
【摘 要】 我国教育已经进入“由追求规模扩张向提高质量转变”的阶段，掀起中国高等教育的“质量革命”。本文针对我校学生的《学前儿童发展心理学》学习质量现状，探索提升学习质量的教学模式。
【关键词】 高职 学习质量 教学模式 改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.194
我国教育已经进入“由追求规模扩张向提高质量转变”的阶段，掀起中国高等教育的“质量革命”。（剩余2228字）
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