课堂导入与小学高年级数学解题策略的有效结合初探
【摘 要】一直以来，课堂导入都在小学数学教学中广泛得到应用，到了小学高年级数学教学中，课堂导入的应用逐渐变得更具指向性，我们可以看到小学高年级数学教师越来越多地将课堂导入与解题策略教学引导结合起来，力求奠定小学高年级数学教学质量和效果不断提升的良好基础。
【关键词】小学高年级 数学教学 课堂导入 解题策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.033
在小学高年级的数学教学中，教师对于课堂导入的应用会逐渐产生一系列的变化，除了一如既往地使用常规课堂导入来帮助学生迅速进入学习状态，让学生学好基础理论和基本概念之类的数学知识外，还会试着去实施一些指向性或目的性更为明确的课堂导入来帮助学生获得某一数学能力的提升，而让学生借由课堂导入来更好地学习和掌握解题策略就是其中之一。（剩余2312字）
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