四维协同，促进幼儿园青年教师成长

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在学前教育高质量发展的时代要求下，江苏省南通市通州区金桥幼儿园基于青年教师在本园教师中占比达78%的师资结构特点，探索构建了“个性化结对—菜单式培训—实践式读书—亲情式沟通”四维协同式培养体系，以“专业赋能、个性发展、情感浸润”为核心理念，通过为期五年的培养计划，积极促进青年教师成长。

师徒结对阶梯进阶

双导师制：面向工作0—3年的新教师。（剩余2360字）

试读结束

目录
monitor