实践英语学习活动观，提升学生英语核心素养

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在小学英语阅读教学中，英语学习活动观为教学实践提供了重要的理论支撑与实践指导。本文以译林版小学五年级下册“Unit7 Chinese festivals”的课堂教学为例，从目标引领、情境支撑、证据驱动三个方面，深入探讨如何创新实践英语学习活动观，构建系统化活动结构，推动进阶化活动过程，并开展多维度活动评价，以全面提升学生的英语阅读能力和综合素养。（剩余2490字）

试读结束

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