玩学相融，在游戏中深植素养

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小班幼儿处于认知与情感发展的关键期，贴近生活的自主游戏能激发其好奇心与探索欲。我园推出“甜蜜的果干”自主游戏，以“果干制作”为载体，形成了“玩中学·尝中乐·享中创”游戏模式，让幼儿在挑选、加工、分享水果的过程中，通过沉浸式操作、真实性体验与创造性拓展，实现对知识的主动建构，践行深度学习理念。

沉浸体验为基石——玩中学。（剩余1084字）

试读结束

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