小学班级管理，如何从经验走向科学？

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在“双减”政策与新课改的双重驱动下，小学班级管理正经历着从传统管控向育人赋能的深刻转型。班级管理不仅需要经验积累，更需要融入科学理念与教育智慧。

打造有温度的班级文化，让教室成为“成长乐园”

环境育人：重构教室空间功能。教室不仅是上课的场所，而且是学生成长的空间。从环境心理学的角度来看，环境对人的心理和行为有着潜移默化的影响。（剩余2296字）

试读结束

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