小学数学跨学科主题课堂教学策略研究
——以北师大版小学数学教材五年级下册“分数的大小”为例
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小学数学跨学科主题教学旨在促使学生在不同学科交叉的环境中，掌握数学的基本概念、逻辑联系及规律，培养他们运用数学视角观察世界、以数学逻辑分析问题、使用数学语言描述事物之间关联的能力。跨学科教学活动方案设计如下。
一、立足目标，创设情境
以北师大版小学数学教材五年级下册“分数的天小”为例，教师可以借助食物能量占比作为导人课程的媒介，让学生通过日常生活的情境学习分数大小的比较方法。（剩余1966字）
