结构化类比迁移：自然实现数系的无痕扩充

——以人教版小学数学新教材三年级下册“认识一位小数”为例

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关键词：大单元主题教学；结构化；类比迁移；数系

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标"）提出“设计体现结构化特征的课程内容"的要求。在“数的认识"大单元主题教学中，教师应激活学生已有的知识结构和方法结构，通过结构化类比迁移，自然实现数系的无痕扩充。

一、动画导入：激发新数表达的学习需求

三年级的学生年龄较小，学习兴趣仍是其学习的重要动力。（剩余5631字）

试读结束

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