小学数学融合劳动教育的备、教、学、评一体化实践研究

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一、备课环节：双向挖掘融合要素，构建跨学科教学框架

备课是实现小学数学与劳动教育融合的逻辑起点，需要教师以新课标为指引，以教材内容为依托，以学生认知为基点，构建“数学知识一劳动场景一素养目标"三位一体的备课模型。这种备课不是简单的知识叠加，而是要找到数学与劳动在认知逻辑、实践价值上的共生点，形成双向赋能的教学框架。（剩余5064字）

试读结束

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