数学思维：搭建认知世界的桥梁

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粉笔灰在午后的阳光里飞舞，如微型雪花缓缓落定在讲台和课桌上。我捏着半截粉笔，望着台下三十多张或专注或迷茫的脸。这是我担任初中数学教师的第二十一年，每日与数字、公式和少年们相伴。

数学的用处

“老师，学这些函数以后真的用得上吗？”李同学突然发问，眼中满是疑惑。教室里瞬间安静，所有目光都聚焦在我身上。我放下粉笔，笑了笑。（剩余933字）

试读结束

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