以实践作业创新实现“双减”减负不减质路径探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：“双减”政策明确提出要“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。要解决当前中小学作业量过多、质量不高、功能异化等问题，切实减轻学生作业负担，作为作业设计者和评价者的教师，必须转变思想观念，要明确作业的主要目的，是强化对所学知识的掌握，促进学生全面发展。笔者鼓励学生参与实践，重视创新能力的培养，通过设计“学生说算理”“亲子活动分享单元收获”“当数学小讲师”“参与生活体验活动”等一系列的创新实践作业，让孩子释放天性，演绎精彩童年。（剩余2740字）

试读结束

目录
monitor