高中数学教材《立体几何初步》比较研究

——以人教A版和北师大版为例

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摘 要：教材是根据数学课程标准而设计的，旨在满足学生认知结构的教学用书，是教师教学和学生学习的重要工具。立体几何作为教材体系中的核心板块，对于锤炼学生的数学核心素养具有举足轻重的意义，它不仅是知识传授的载体，更是培养学生空间想象能力、逻辑推理能力及问题解决能力的关键途径。本文以人教A版与北师大版的教材为例，从宏观的整体结构到微观的具体内容，对《立体几何初步》章节进行深入的比较分析，为教师精准地把握教学内容、优化教学方式提供有力的参考，促进教学质量与学生能力的双重提升。（剩余7158字）