问题驱动下的启发式教学法在“医用高等数学”中的应用探究

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摘 要：本文旨在探讨问题驱动下的启发式教学法在“医用高等数学”教学中的应用，通过分析该教学法的内涵及“医用高等数学”的学习现状，阐述了问题驱动下的启发式教学法优势，并提出了相应的教学改革建议。问题驱动下的启发式教学法能够有效激发学生的学习兴趣和主动性，通过设置与医学实际问题相关的数学问题，引导学生主动探索和思考，有助于培养学生的思维能力和创新精神的同时，也能提高“医用高等数学”的教学效果，为培养高素质的医学人才奠定了必要的数学基础。（剩余6191字）

试读结束

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