在生源多元化背景下基于学习通的高职数学翻转课堂实践研究

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摘 要：随着高职院校生源结构的日益多元化，传统的数学教学模式难以适应不同学习背景和水平的学生需求。本文探讨了在生源多元化背景下，基于学习通平台实施高职数学翻转课堂教学实践的研究。本文先对翻转课堂教学模式进行理论探讨，介绍了生源多元化现状对高职数学教学的挑战，然后将基于学习通平台的翻转课堂模式应用于课堂实践，分析其在提升学生学习兴趣、提高数学成绩以及培养学生自主学习能力等方面的效果，最终提出在多元生源背景下优化高职数学教学的方法和策略，为其他高职院校的高等数学教学改革提供了借鉴。（剩余5992字）

试读结束

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