新课程背景下高中化学必修与选择性必修内容衔接研究

——以有机化学相关内容为例

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摘 要：新版课程标准中强调要注重知识的结构性。由于学生对于选择性必修教材的学习和理解普遍存在困难，因此，本文针对必修教材和选择性必修教材之间存在的知识逻辑联系，依照认知心理学中建构主义以及先行组织者策略，将必修与选择性必修的相关内容进行衔接与迁移，以达到减少学生对复杂知识、难点知识的学习和理解的压力的目的。（剩余5152字）

试读结束

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