翻转课堂联合PBL+CBL教学模式在临床营养进修教学中的应用

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摘 要：我国临床营养从业人员、教育师资严重欠缺，临床营养进修培训作为扩充人才队伍、提升人才素质的重要手段，其教学质量至关重要。本研究将翻转课堂、PBL、CBL三种教学方法有机结合，创新性地提出翻转课堂联合PBL+CBL教学模式，通过实践发现该模式可克服临床营养进修培训内容多、时数少的现实困难，由进修生自主完成临床营养相关知识学习，减轻了带教课堂上的讲解压力，并可高效地引导进修生自主探究解决问题、分析处理实际病例，有针对性地提高进修生临床营养岗位核心能力，从而提升临床营养进修教学质量。（剩余5261字）