基于“知行合一”理念的“生态文明教育”课程教学改革及实践

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摘 要：“生态文明教育”属于大学生通识必修课程，是贯彻落实国家生态文明试验区建设生态文明进教材、进课堂的重要途径。本文结合铜仁学院“生态文明教育”课程的教学实践经验，分析了教学模式单调、课程评价方式单一、实践活动缺乏等课程教学问题。提出了教学理念应与时俱进；重构教学内容，实现“四融合”，并形成专题式教学；采用“六位一体”教学模式，打破课堂界限，实现课堂延伸；增添实践教学环节，让“知行合一”理念落地；重构科学评价体系，注重学习过程的考核等一些改革建议。（剩余5117字）

试读结束

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