“双减”视域下职前地理教师专业发展现状与对策

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摘 要：“双减”政策的推进，对教师的专业素养提出深化育人的专业理念、丰富多样的知识储备、灵活多变的教学能力等诉求，这也势必会影响到我国职前教师的培养方向。因此，本文以职前地理教师为例，从教师专业发展的角度分析，结合《中学教师专业标准（试行）》及“双减”要求构建了职前地理教师的专业发展目标体系，并根据目标要求设计问卷对职前地理教师的专业发展情况进行调查，职前地理教师存在专业理念需要深化、专业知识亟待完善、专业能力有待提高的现状。（剩余4698字）

试读结束

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