小学教育专业“初等数论”课程融入劳动教育的策略研究

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摘 要：为了培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。本文立足于小学教育专业的特殊性，从劳动教育融入“初等数论”课程入手，分析了“初等数论”课程与劳动教育之间的关系，以及现阶段在“初等数论”课程中融入劳动教育所面临的困境，从六个方面阐述了“初等数论”课程融入劳动教育的途径。最后通过“百鸡问题”的求解过程，给出“初等数论”课程中融入劳动教育的案例。（剩余5801字）

试读结束

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