职普融通背景下护理专业“长学制”培养的探索与实践

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摘 要：在职普融通背景下，职业院校、本科院校、合作医院三方协同开展护理专业“3+2”长学制对口贯通分段培养。根据行业岗位需求，采取通才教育加专科化培养的模式，三方共同研制充分体现贯通性和应用性的人才培养方案、课程体系、实践教学体系，打造一体化专业教学团队，实施“双导师制”过程管理。实现了人才培养一体化设计，不同学段有机衔接、不同技能层级和知识有机递进，为培养满足行业需求的高素质应用型复合型技术技能人才，推动职业教育与高等教育协同创新提供有益借鉴和参考。（剩余5643字）

试读结束

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