初中数学情境导入法的应用现状及对策

——以“立体图形的三视图”教学为例

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摘 要：为了研究初中数学课堂情境导入法的应用现状，本文以延安市中学的学生为研究对象，采用调查研究法、文献资料法、案例研究法、经验总结法等方法进行研究。结果表明：当前初中数学课堂中导入方式主要以复习导入为主，学生的学习积极性普遍不高，学习参与度比较低。笔者通过对课堂导入的现状、问题和原因进行分析，建议在课堂导入过程中采用不同的情境导入法，如故事性的情境导入法、问题性的情境导入法和操作性的情境导入法，从而来提高课堂的教学效率，提高学生的学习兴趣。（剩余4947字）

试读结束

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