师生互动对大学生在线主动学习意愿的影响研究

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摘 要 基于湖南省461份问卷调查数据，文章采用回归分析方法，从理论和实证两方面研究了师生互动对大学生在线主动学习意愿的影响。研究发现，师生互动可以有效促进大学生主动学习意愿的提升，并且点赞或表扬比积分奖励的促进作用更大；师生互动对大学生在线主动学习意愿的促进作用在低年级和非理工类专业大学生样本中更加显著。（剩余5765字）

试读结束

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