高等学历继续教育学生的大学记忆建构

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摘 要 文章探讨了高等学历继续教育学生大学记忆的建构问题，基于集体记忆理论，分析了高校记忆的概念、功能及建构原则，指出了继续教育学生大学记忆的独特性及其建构的重要性，强调了记忆建构在文化传承、群体认同、继续教育、教育品牌提升及校园文化营造等方面的核心作用，明确了建构主体与客体，以及传承与展示的具体方式，旨在提升继续教育质量和文化内涵。（剩余5887字）

试读结束

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