“政校行企”背景下高职英语课程跨界性发展路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 随着职业教育校企合作、产教融合、工学结合等模式的快速发展，“政校行企”四方联动机制成为职业教育实现现代化和高质量发展的重要之举。高职英语作为职业院校课程的重要组成部分，不再单一扮演语言工具的角色，而必须作出相应的创新性改革，成为一门融合性课程，助力职业教育人才培养，高效推进职业教育文化育人、复合育人、协同育人的“三育人”机制。（剩余5809字）

试读结束

目录
monitor