数字化转型背景下高职特色课程建设研究

——以量化投资课程为例

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摘 要 随着人工智能、大数据、虚拟现实等数字技术的发展和生产方式向数字化、网络化和智能化迈进，职业教育不可避免地面临着数字化转型的任务。另外，高考录取制度使得职业教育很难赢得与普通教育同等的地位。为保证生源，职业院校对学生的要求一降再降，使教育本身的价值得不到充分体现。因此，文章提出通过特色课程建设同时解决数字化转型和价值回归两个问题，给出特色课程的定义，并以量化投资课程为例，从课程定位、课程目标、课程内容和课程评价四个方面论述了特色课程建设的关键内容。（剩余6110字）

试读结束

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